Diario Guindalera. Duodécima Semana: La fiesta del teatro con los padres, hermanos, abuelos, tíos,...

Tenía muchas dudas sobre si iba a ser adecuado o no hacer esta actividad. Con todo lo que han tenido los niños estos días de eventos y preparativos prenavideños, me decía a mi misma, puf! son muy pequeños, será demasiado para ellos? Pero parece que acertamos. Porque el objetivo se ha cumplido: Divertirse con el teatro y con vosotros. Quería que vierais un botón de lo que hacemos cada semana en clase y que os zambullerais conmigo y con ellos en la ilusión y la alegría que gastan en el taller. Y ha sido todo un éxito. 

Enhorabuena a estos peques por hacerlo tan bien y saber disfrutarlo tanto. Enhorabuena a vosotros padres y familiares por involucraros tanto y hacerles sentir tan especiales en su día.

Al comienzo de curso os planteé los objetivos que pretendía lograr con ellos en este trimestre. Me gustaría haceros un resumen a modo de evaluación de las cosas que estamos logrando entre todos.

- Hemos conseguido crear unos grupos cohesionados. Se gustan, se comunican, colaboran, se ayudan. Ha costado superar las diferencias entre edades, pero ahora los mayores ayudan a los pequeños, normalmente se respetan y se cuidan entre si.

- Reconocer sentimientos y emociones y el modo de expresarlos. Los sentimientos básicos como enfado, alegría, tristeza, miedo, son claramente reconocibles para ellos y hemos empezado a aprender cómo se expresan.

- Desarrollo de su inteligencia simbólica. A través de los juegos simbólicos y los disfraces, poco a poco van comprendiendo que una cosa puede ser muchas más.

- Aumentar su capacidad de concentración y de observación. Poco a poco conseguimos parar, pensar y focalizar nuestra atención. Algo muy duro para ellos!

- Iniciarlos en el lenguaje literario y en la estructura narrativa. Conocen y desarrollan por si mismos secuencias narrativas lineales.

- Desarrollo de su capacidad para crear personajes. Estamos en un proceso fascinante, no dejan de sorprenderme, ya que cada vez añaden más y más detalles a sus creaciones.

- Desinhibición. Esto es de las cosas más difíciles que hay, así que lo considero un logro formidable para muchos de los niños. 

- Reconocer elementos y conceptos del mundo de las artes escénicas. Saben distinguir elementos básicos del espacio teatral.

Todo estos son objetivos que seguiremos trabajando de forma continua durante el curso y que no necesariamente se lograrán con todos los niños en el mismo momento. Hay niños a los que les resultan más fáciles unas cosas y a otros otras, cada uno tiene su ritmo y su manera. Lo más importante es que disfruten con el taller y sean felices, independientemente de que se logren o no ciertas metas. Forman parte de su desarrollo normal y llegarán a ello tarde o temprano, con taller o sin él.

Termino esta entrada con un continuará. Pausa para las navidades. Deseo que las disfrutéis sin estresaros mucho y que os divirtáis con vuestros niños. Nos vemos a la vuelta! (o no, depende de mi querida hija menor, jajaja).

Os dejo un regalito cachondo para bailar en casa. Un abrazo a todos!

Diario Guindalera. Undécima semana: Del volcán a los fogones

Como veis tengo nueva imagen en el blog, gracias a una buena amiga que es una artista del bloguerismo. Gracias Bea, ha quedado fetén!

Esta semana hemos recorrido las inhóspitas cumbres de un volcán inexplorado y peligroso. De lejos daba la impresión de estar hecho de telas sobre mesas y sillas. Estaba dormido, pero cuando casi tocábamos su cumbre despertaba arrojándonos terribles trozos de roca ardiente y lava, que parecían pelotas de papel de periódico.
Otro día descubrimos que las cucharas no sólo sirven para comer la sopa, también las inventaron para hacer música. Cuando agotamos todos los ritmos posibles, y nuestros pobres oídos también, usamos las cucharas para transformarnos en cocineros y comensales de un exquisito restaurante. Chin chin, bon appétit!
Muchas gracias por la lámpara que habéis traído, quedará genial en nuestro pequeño teatro. Ya queda menos!

Diario Guindalera. Décima Semana: Cuantos preparativos!

Ésta semana hemos seguido preparando nuestra fiesta. Cada día me preguntan: ¿Es hoy la fiesta? Están emocionados y ansiosos. Voy a explicar con detalle lo que vamos a hacer para aclarar dudas, que son muchas!
Recordaréis que al principio de curso os comenté que no era muy partidaria de hacer representaciones con los niños más pequeños porque la rigidez del proceso les aburre y les frustra. Cuando hablamos de la fiesta y les pregunté qué podíamos hacer, la idea de una obra fue unánime, estamos en clase de teatro, claro!  No me pude negar. Así que haremos un híbrido. Un cuento dramatizado, que no exige tanto ensayo, de los que ya hemos hecho en clase. Total, que todo este rollo para explicaros que no va a ser nada sofisticado, sólo un divertimento para ellos y para vosotros, juntos. Así que no os estreséis.
Comenzaremos ayudándoles a maquillarse y disfrazarse, con lo que haya en el cajón de los disfraces o lo que traigáis vosotros, lo que queráis. El maquillaje lo llevaré yo. Después los niños harán el cuento y cuándo acaben, si da tiempo, bailaremos el baile del esqueleto y haremos un juego de los que hemos visto en clase. Y eso será todo. Como veis se trata de pasarlo bien.
Ésta semana hemos estado creando la escenografía. Con la inestimable ayuda de María Martínez, hemos creado unos preciosos fondos que no desvelaré.
Solo diré que son de muchos, muchos colores. Hasta la próxima semana!

Diario Guindalera. Novena Semana: ¡Rayos y Centellas!

Los dos primeros días de la semana los estamos empleando preparar la fiesta del teatro. Esta semana la hemos dedicado a interiorizar nuestros personajes. A través de sus movimientos,  los sonidos que emiten, su comportamiento en distintas situaciones, porque no se comporta igual una tortuga que una jirafa. Después hemos ensayado, aprendiendo como debemos comportarnos como público, como debemos hablar y colocarnos en un escenario y por supuesto, que hay que aplaudir al acabar la función ¡Bravo, bravo!
Pregunta: ¿Alguno podría prestarnos unas lámparas tipo flexo para usarlo de candilejas? No es necesario que me lo paséis
ahora, sólo para el día de la fiesta.
La segunda mitad de la semana hemos zarpado rumbo a la aventura en nuestro barco pirata. Después de escuchar una historia de piratas,  hemos transformado el aula en el mar, una isla del tesoro y hasta un estupendo barco y nosotros en una banda de aguerridos piratas, eso sí, buenos y que al finalizar la aventura le dan el tesoro a los pobres (literal, no me lo invento). Era curioso ver la cantidad de profesiones y personajes que surgieron espontáneamente a bordo del barco. Había cocineros, limpiadores, perros, marineros, guías aborígenes, brujos curanderos y un largo ecetera. ¡Que me aspen si no hemos vivido una gran aventura, grrrrrr!

Diario Guindalera. Octava Semana: Comienzan los ensayos.

Pido disculpas por el retraso en la publicación. Estuve de viaje el fin de semana y ha costado encontrar un momento y sentarme a escribir, pero ya estoy aquí. Para empezar agradeceros los comentarios que poco a poco os animáis a publicar. Son un aliento estupendo y me confirma que los chicos están disfrutando.
Esta semana hemos estado preparando la fiesta del teatro. Hemos repartido los personajes y, aunque alguno no ha conseguido el papel que quería hemos asumido finalmente con mucho estoicismo que todos los personajes son importantes, sobre todos si son animales!
¿Cómo nos vamos a maquillar? Los niños hicieron un dibujo para mostraros como querían ser maquillados el día de la fiesta. ¿Y quienes serán los maquilladores? ¡pues los padres, claro! Lo interesante de esta experiencia es que la compartan con vosotros, por eso al llegar a la clase les ayudareis a vestirse y maquillarse. Lo de menos es que parezcan realmente un mono o que la cebra sea multicolor. Buscad con ellos elementos para su disfraz, cosas que encontréis en casa, con materiales sencillos, porque algunos me dicen que en el cajón de disfraces no encuentran lo que necesitan para su personaje. Hablad con ellos, preguntadles y buscad juntos qué puede funcionar.
Además hemos trabajado la voz y cómo varía según el carácter del personaje y su emoción. Nos reímos mucho al usar una herramienta imprescindible de los actores para aprender a vocalizar: Un bolígrafo en la boca.
A alguno os habrá llegado noticia del baile del esqueleto. Es una canción que nos sirve para calentar al empezar las sesiones y a la mayoría les gusta mucho. No consigo encontrarla en youtube para que la uséis en casa, pero pronto os la haré llegar, de un modo u otro, prometido.Aunque sii tenéis spotify lo podéis escuchar aquí.
Cantoalegre – Baile De Los Esqueletos

Diario Guindalera. Séptima Semana: Paseo por la luna

Esta semana la hemos comenzado anunciando un acontecimiento muy especial: La fiesta del Teatro. Una fiesta que organizaremos en estos días para mostrar a los papás lo que hacemos en clase y divertirnos con ellos. Chicos, ¿Qué podemos hacer? Surgieron infinidad de propuestas, y al final la idea que triunfó fue la de representar una pequeña obrita de teatro basada en uno de los cuentos que hemos trabajado en clase. Después de la obra bailaremos y jugaremos todos juntos. Están muy ilusionados y deseando de que estéis presentes todos lo que podáis.El grupo de Lunes y Miércoles la celebraremos el lunes 16 de diciembre; y el grupo de Martes y Jueves será el martes 17 de diciembre. Ambos días a la hora de clase, de 16:00 a 17:00.

Os iré dando más detalles por email, para que nos echéis una mano en la preparación.
Hemos continuado con los juegos de cohesión del grupo, para estar cada vez más cerquita. Los que más han triunfado han sido los juegos de contacto que hemos realizado para relajarnos. Mirarnos, notarnos, tocarnos, el contacto físico es la base para construir la confianza. Algunos han hecho masajes tan profesionales que casi hacen dormirse a sus compañeros.
Y por supuesto hemos hecho un viaje. Esta vez al espacio. Construimos nuestra nave, nos pusimos nuestros trajes espaciales, y nos fuimos volando hasta la luna donde dimos un paseo flotando, aunque nos tuvimos que ir corriendo a la tierra porque nos perseguían los extraterrestres, que susto!

Diario Guindalera. Sexta Semana: "Yo soy el Rey"

Esta semana nuestros sentidos del tacto y del oído nos han servido para divertirnos. La bolsa misteriosa escondía todo tipo de objetos que debíamos adivinar sólo con tocarlos. De ese modo reconocemos las cualidades de las cosas y sus opuestos ¿Es duro o blando? ¿Rugoso o liso? ¿Fino o grueso?
¿Alguno os ha contado el cuento de "Yo soy el Rey"? La pugna de los animales del bosque por llevar la corona real, nos enseñó qué son los celos y la envidia. Con los disfraces nos convertimos en animales y representamos el cuento. ¡Les encanta!
El juego de los zapatos en el saco nos permitió jugar cooperando y ayudar a los compañeros. Que susto se llevaron cuando pensaron que me fugaba con el saco lleno de zapatos, jajaja.
Con la varita de los cuentos hemos logrado inventarnos un cuento entre todos, y con ello aprender a construir secuencias narrativas y de paso hacer algo en equipo. Por cierto, hay que ver cuantas muertes salen en estos cuentos, son peores que las tragedias de Shakespeare, jajaja.
Para relajarnos nos ayudó escuchar los sonidos del bosque e imaginarnos que paseábamos entre los árboles.
Por cierto, tenemos disfraces y accesorios de sobra, no hace falta que traigáis más. Estoy muy contenta con lo mucho que habéis aportado. Da gusto recibir este entusiasmo. Os lo agradezco mucho, ¡y los niños no sabéis cómo!
Espero ansiosa vuestros comentarios. Me encantaría saber que os parece lo que hacemos en clase y estoy abierta a cualquier idea o sugerencia que se os ocurra. ¡Este blog es vuestro!

Diario Guindalera. Quinta Semana: ¿Y no nos disfrazamos?

Lo que más les gusta en el mundo a estos chicos es disfrazarse e inventar historias. Pero esta semana, además, hemos hecho otras cosas.
Hemos seguido conociendo la poesía gracias a Gloria Fuertes, y hemos recordado los poemas con sus nombres y se los han llevado a casa. Era asombroso como algunos recordaban las de los demás mejor que las suyas propias.
Esta semana además hemos trabajado con juegos que les han ayudado a conocerse mejor y crear más vínculos entre ellos. Por ejemplo, con una sabana fabricamos una alfombra mágica que, con la ayuda de los compañeros nos hizo volar; y con los ojos tapados escuchamos las cosas buenas que piensan los demás sobre nosotros.

También trabajamos la concentración y el auto-control. No es fácil quedarse quieto mientras decenas de pompas de jabón vuelan a nuestro alrededor, pero la mayoría contuvieron la tentación de tocarlas. Además jugamos con una pelota mágica invisible, que gracias a nuestra imaginación nos ayudó a visualizar y concentrarnos.
Y como era Halloween y ya estábamos disfrazados aprovechamos para jugar en un castillo encantado lleno de brujas y vampiros que resultaron ser buenos, y al final nos invitaron a merendar.
Ya sabéis, la música que hemos usado la encontrareis en la sección de música del taller. Esta semana, "El Cascanueces". Y oye, me encantaría recibir comentarios vuestros, ¡animaos a escribir también!

Diario Guindalera. Cuarta Semana: Había una vez un circo

Es increíble comprobar, si se les permite acercarse, cómo les fascina a los niños la poesía. Su musicalidad, el sonido de las palabras, las rimas,... Les encanta. Ésta semana hemos empezado a hacer poesía a partir de sus nombres. Cómo han disfrutado al encontrarse a si mismos dentro de una. Como una canción sobre ellos, que les describe, que les identifica ante sí mismos y ante los demás. Si queréis disfrutadlo con ellos leedle poesía en casa, os sorprenderá.
En la otra mitad de la semana hemos montado un circo. Con payasos, leones, trapecistas (¡palabra cazada!), magos, elefantes, malabaristas, caballos,... No faltó detalle y de nuevo la música nos transporta la imaginación. En ésta ocasión nos vino al pelo "La entrada de los gladiadores" de Julius Fučík. Quién le iba a decir a éste compositor checo de marchas militares que su composición más famosa en realidad acompañaría la entrada de los payasos. Y para los números más arriesgados "La danza de los sables" de Aram Jachaturián. Lo podéis escuchar en la sección de música del taller. ¡El mayor espectáculo del mundo!

Diario Guindalera. Tercera semana: El Carnaval de los animales

Los animales son un recurso perfecto para los juegos dramáticos. Además de ser diversos y fascinantes nos permiten identificarnos fácilmente con sus características y utilizarlos para representar simbólicamente lo que somos y, en muchas ocasiones, lo que nos gustaría ser. De este modo algún compañero que suele ser tímido nos sorprende transformándose en un poderoso león.
A través de juegos,cuentos e historias improvisadas sobre animales, nos hemos transformado en ratones, jirafas, loros, monos, hipopótamos, peces, etc; ayudándonos con los disfraces y pintándonos la cara, como ya habréis podido comprobar.
De nuevo la música nos ha acompañado en nuestras aventuras y juegos. Ésta semana la elegida ha sido "El Carnaval de los Animales". Una obra de Camille Saint-Säens, con la que representa algunos tipos de animales.
La música nos sirvió para dibujar lo que nos sugería, para ambientar nuestras representaciones e incluso para relajarnos al final de clase.
El cajón de disfraces está a rebosar, hemos hecho un magnífico trabajo, gracias a todos por vuestras aportaciones. Si aún tenéis cosas,  traedlas, no hay problema, sobre todo si son cortinas, colchas o sábanas viejas que vayáis a tirar. A nosotros nos sirve para crear nuestras escenografías.
El frasco de las palabras sigue llenándose. Está resultando una actividad muy interesante para ellos. El otro día cazamos la palabra "trigo" de un cuento.
Cualquier cosa que se os ocurra que los niños puedan aportar, animadlos a traerlo a clase. Ya sean cuentos, propios o ajenos, obras de teatro que hayan visto, objetos, ideas, todo vale!

Diario Guindalera. Segunda Semana: Disfraces y más disfraces

¿Cómo te llamabas tú? Somos muchos y es difícil aprendernos todos los nombres. Así que hemos usado juegos para hacerlo, con una pelota, con un pañuelo,... y seguiremos, porque es importante que nos conozcamos bien para confiar los unos en los otros.
Poco a poco el baúl de los disfraces se va llenando y... ya está hasta arriba! No pasa nada, si hace falta buscamos otro para seguir llenando. Que ilusión nos hace cuando incorporamos algo que hemos traído nosotros. Y aunque es duro desprenderse y compartir, poco a poco lo vamos consiguiendo. Gracias a todos los papás por vuestra ayuda!
Como ya teníamos vestuario esta semana hemos sido muchas cosas: Animales de la selva, exploradores en busca de un tesoro en la ciudad perdida de las reinas mariposas (que nos recibieron sentadas en su trono, que honor!); y hasta hemos montado un hospital lleno de enfermos y médicos dispuestos a curarles con mimo (sin recortes). Esta semana Debussy nos ha acompañado en la mayoría de nuestros viajes.

Claude Debussy - La Mer: Jeux de Vagues

Al final nos relajábamos escuchando un cuento: el de la luna que se sentía sola, el del ratón y el león. Estos cuentos pronto nos servirán para nuestros juegos dramáticos. También Debussy nos ayuda a escuchar e imaginar.

Claude Debussy- Clair de lune

Y por último hemos conocido por fin el frasco de las palabras, donde iremos guardando las palabras que vayamos cazando, en los cuentos, en la calle, en el cole... Aún no entendemos muy bien en que consiste pero poco a poco lo iremos descubriendo y disfrutando.
¡Ánimo cazadores!

¿Habéis entrado ya en la sección de "La música del taller"? Echadle un vistazo, confío en que os gustará.

Diario Guindalera. Primera semana: Conociéndonos

Ésta primera semana ha sido muy intensa para todos. Los primeros momentos son un poco difíciles, sobre todo para los más pequeños. Pero poco a poco hemos ido cogiendo confianza y soltando tensiones.
Las máscaras han sido el hilo conductor de toda la semana. Las pintamos con esmero,  algunos no acabarían nunca los últimos retoques! Y después las usamos para conocernos mejor, detrás y delante de ellas. Que divertido ha sido bailar al son de un waltz de Strauss, imaginando que estábamos en un baile de máscaras.
He descubierto lo mucho que le gusta a estos chicos bailar y moverse. Hay mucho terreno para explorar por este lado. Aunque algunos prefirieran observar desde la barrera por ahora.
El concurso de caras feas fue todo un éxito. Nos hizo perder el miedo y la vergüenza ante nuestros nuevos compañeros.
Hemos inaugurado el cajón de los disfraces con las primeras aportaciones. Una preciosa tela que nos trasladará a rincones de oriente, y un lujoso collar de perlas para lucir en las fiestas de la corte. Todo es posible! Habéis rescatado ya algo de los armarios? Recordad que somos muchos, nunca será suficiente!
Ha sido una semana de toma de contacto muy interesante. He descubierto que tienen mucho camino hecho. Algunas mayores me decían "y cuándo hacemos teatro?" están deseando meterse en harina, así que... Empieza el espectáculo!

Llega el otoño, llega el taller a C.E.I.P. Guindalera

Con el comienzo del nuevo curso comienza también una nueva andadura del Taller de Juego Teatral en el colegio público La Guindalera, en Madrid. Estoy muy emocionada y deseando comenzar. Cada semana usaré este blog como diario del taller para que los papás y las mamás sepan más de que demonios hacemos en clase.

Me gustaría que fuera un vehículo de información para vosotros, pero también de comunicación, por lo que me encantaría recibir comentarios, sugerencias, ideas y todo lo que se os ocurra. Así que animaros y registraos!
Lo vamos a pasar muy bien, los pequeños y los grandes!

Cuando una cuerda es una serpiente juguetona

Esta semana hemos trabajado el ritmo. Con música, con percusión con nuestro cuerpo... Hemos descubierto que el ritmo puede ser lento y rápido, aunque nos cueste seguirlo hemos asimilado muy bien como utilizar nuestro cuerpo con los distintos ritmos.
La caja mágica nos ha descubierto esta semana un juguete especial una cuerda muy laaaaarga con la que hemos jugado a ser funambulistas, a enrollarnos y desenrollarnos como un trompo (que de vueltas!), tirar de ella, arrastrarla por el suelo, usarla para formar un tren ... Después se tranformó en una serpiente ondulante y jugamos a saltarla.

¿Para qué sirve una pelota y un pañuelo?

Pues para fabricar un bebé. Ayer, en la última sesión nos disfrazamos de mamás y le cantamos al bebé canciones para que se duerma en la cuna que le hicimos con la caja de los disfraces y una mantita.

Estabamos muy cansadas después de haber bailado "sing, sing, sing" de Benny Godman, tocando el tambor y la trompeta imaginaria. Que divertido es el swin!